Le projet pédagogique en quelques mots

C'est le premier axe que nous souhaitons mettre en avant dans notre école. Celui-ci sera une préoccupation constante dans son quotidien.

Pour favoriser le développement des compétences du vivre-ensemble nos pratiques se centreront autour du fonctionnement multi-âges, de l'auto-organisation, de la coopération, de l'accompagnement des émotions et de la conscience de soi et des autres.

La nature est une extraordinaire opportunité d'apprendre et de jouer librement ! Participer, créer, installer et entretenir un potager, un composteur, un hôtel à insectes ou encore des nichoirs à oiseaux permet aussi de valoriser de nouvelles compétences, de stimuler la créativité et la coopération, découvrir de nouvelles espèces; installer un pluviomètre, faire des relevés et les comparer d'année en année permet de se rendre compte de la rareté de l'eau et de l'importance de ne pas la gaspiller.

Nous nous appuierons sur différents courants pédagogiques (Montessori, Freinet, pédagogie de projet...) pour que les enfants et adolescents accueillis dans notre structure soient acteurs et actrices de leurs apprentissages, qu'ils développent leur autonomie, qu'ils viennent à l'école en confiance et qu'ils sachent qu'il est possible de se tromper et que cela constitue même un puissant vecteur d'apprentissage. Il n'y aura donc pas de notes, les plus âgés pourront être évalués sur des notions, à leur rythme, quand ils ou elles se sentent prêt·e·s.

L'école est un lieu ouvert : les parents, les habitants de la Crouzille et des intervenants extérieurs sont invités à venir partager leurs savoir-faire et leurs passions au gré des projets et intérêts du groupe d'enfants.

La commune d'implantation de l'école est dynamique avec de nombreuses manifestations (spectacles, concerts, ateliers scientifiques, expositions...) auxquelles l'école pourra prendre part.